Senarai Semak Saringan Awal
Disleksia (Umur 5–6 Tahun)

Notis Penting

Senarai semak ini direka untuk mengenal pasti kanak-kanak berumur 5–6 tahun yang mungkin berisiko mengalami disleksia. Ini adalah alat saringan awal sahaja dan tidak mendiagnosis disleksia. Kanak-kanak yang mengalami kesukaran berterusan hendaklah dirujuk kepada Psikologi Pendidikan, Psikologi Klinikal, Terapis Pertuturan-Bahasa, atau Pakar Disleksia yang bertauliah untuk penilaian menyeluruh.

Langkah 1: Maklumat Demografi & Am

Maklumat Kanak-kanak

Maklumat Penyaring

Langkah 2: Skala Penilaian

Cara Penilaian

Sila gunakan skala berikut untuk menilai kemahiran kanak-kanak bagi Seksyen A hingga G. Pilih skor yang paling tepat menggambarkan keupayaan semasa mereka.

0

Tiada kebimbangan

Kemahiran ditunjukkan secara konsisten dan berdikari; tiada kebimbangan diperhatikan.

1

Kebimbangan ringan

Kesukaran sekali-sekala tetapi biasanya dapat menyelesaikan kemahiran secara berdikari.

2

Kebimbangan sederhana

Kesukaran yang ketara dan sekali-sekala memerlukan dorongan atau sokongan.

3

Kebimbangan ketara

Kesukaran kerap yang memerlukan sokongan berterusan.

4

Kebimbangan tegar / parah

Kesukaran berterusan walaupun setelah pengajaran dan intervensi yang bersesuaian.

Seksyen A: Perkembangan Pertuturan & Bahasa

Nilaikan setiap soalan dari 0 (Tiada kebimbangan) hingga 4 (Kebimbangan tegar)

Seksyen A: Perkembangan Pertuturan & Bahasa

Interpretasi Skor Pertuturan & Bahasa

Seksyen B: Kesedaran Fonologi

Nilaikan setiap soalan dari 0 (Tiada kebimbangan) hingga 4 (Kebimbangan tegar)

Seksyen B: Kesedaran Fonologi

Interpretasi Skor Kesedaran Fonologi

Seksyen C: Pengetahuan Huruf

Nilaikan setiap soalan dari 0 (Tiada kebimbangan) hingga 4 (Kebimbangan tegar)

Seksyen C: Pengetahuan Huruf

Interpretasi Skor Pengetahuan Huruf

Seksyen D: Kemahiran Membaca Awal

Nilaikan setiap soalan dari 0 (Tiada kebimbangan) hingga 4 (Kebimbangan tegar)

Seksyen D: Kemahiran Membaca Awal

Interpretasi Skor Kemahiran Membaca Awal

Seksyen E: Penulisan & Ejaan

Nilaikan setiap soalan dari 0 (Tiada kebimbangan) hingga 4 (Kebimbangan tegar)

Seksyen E: Penulisan & Ejaan

Interpretasi Skor Penulisan & Ejaan

Seksyen F: Memori & Ingatan Pantas

Nilaikan setiap soalan dari 0 (Tiada kebimbangan) hingga 4 (Kebimbangan tegar)

Seksyen F: Memori & Ingatan Pantas

Interpretasi Skor Memori & Ingatan Pantas

Seksyen G: Tingkah Laku Pembelajaran

Nilaikan setiap soalan dari 0 (Tiada kebimbangan) hingga 4 (Kebimbangan tegar)

Seksyen G: Tingkah Laku Pembelajaran

Interpretasi Skor Tingkah Laku Pembelajaran

Seksyen H: Sejarah Keluarga & Perkembangan

Sejarah Keluarga & Perkembangan

Tujuan

Untuk mengenal pasti faktor biologi, perkembangan, dan pendidikan yang boleh meningkatkan kebarangkalian disleksia atau menunjukkan keperluan penilaian lanjut.

Interpretasi Seksyen H

Seksyen ini tidak dikira secara nombor. Sebaliknya, gunakan ia untuk memberikan panduan pertimbangan profesional mengenai faktor risiko.

Kebimbangan Rendah

  • Tiada atau sedikit faktor risiko dikenal pasti.

Kebimbangan Sederhana

  • Satu atau lebih faktor risiko perkembangan atau pendidikan wujud.

Kebimbangan Tinggi

Pelbagai faktor risiko wujud, terutamanya:

  • Sejarah keluarga yang mempunyai disleksia.
  • Kesukaran literasi yang berterusan walaupun menerima pengajaran yang bersesuaian.
  • Sejarah kelewatan pertuturan atau bahasa.
  • Kebimbangan berterusan yang disuarakan oleh guru atau terapis.
Seksyen H: Sejarah Keluarga & Perkembangan

Sila pilih Ya, Tidak, atau Tidak Pasti bagi faktor sejarah dan perkembangan berikut.

Seksyen I: Kekuatan Kanak-kanak

Sila tanda semua yang berkenaan untuk kanak-kanak ini. Mengenal pasti kekuatan adalah amat penting untuk membina keyakinan dan menyesuaikan intervensi sokongan.

Laporan Saringan Awal Disleksia

Keputusan Saringan Sulit

Maklumat Kanak-kanak

Nama: -

Tarikh Lahir: -

Umur: -

Jantina: -

Pendidikan: -

Butiran Saringan

Tarikh: -

Ibu Bapa/Penjaga: -

Telefon: -

Diisi Oleh: -

Peranan: -

Penafian: Ini adalah alat saringan yang direka untuk mengenal pasti kanak-kanak berisiko disleksia. Ini bukan alat diagnosis. Skor yang tinggi menunjukkan keperluan untuk penilaian menyeluruh lanjut oleh pakar bertauliah.

Domain Penilaian (Seksyen A–G)

Seksyen Skor Kanak-kanak Tahap Kebimbangan
Jumlah Skor Kanak-kanak: 0 Skor Jumlah Maksimum: 224

Interpretasi Keseluruhan

Julat Jumlah Skor

-

Tahap Risiko

-

Saranan

-

Faktor Risiko & Sejarah Perkembangan (Seksyen H)

Kekuatan Kanak-kanak (Seksyen I)

Laporan Maklum Balas Terperinci

Kanak-kanak:

Konsultasi & Penilaian Profesional

Sekiranya anda mempunyai kebimbangan mengenai pembelajaran, pembacaan, penulisan, ejaan, atau perkembangan bahasa anak anda selepas melengkapkan senarai semak saringan ini, kami menggalakkan anda untuk mendapatkan konsultasi profesional.

Di Pusat Terapi AE Autism & Special Needs, pasukan pelbagai disiplin kami komited untuk menyediakan sokongan menyeluruh berasaskan bukti untuk kanak-kanak dengan keperluan pembelajaran dan perkembangan.

Hubungi Kami

AE AUTISM SERVICES KUANTAN (1417091-D)

ALAMAT: B-28, JALAN AIR PUTIH, TAMAN PENINSULAR, 25300 KUANTAN, PAHANG, MALAYSIA

TEL: +6012-3252368

AE AUTISM & SPECIAL NEEDS THERAPY CENTRE (CA0364656-A)

ALAMAT: B-1560, JALAN BESERAH, KAMPUNG AIR PUTIH, 25300 KUANTAN, PAHANG, MALAYSIA

TEL: +6013-9233438